Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: навязчивые мысли, беспомощность, бессилие, отчаяние. Проблемы с отношением к себе: неуверенность в себе, проблемы с самооценкой, нет ощущения своей ценности, нужности, недовольство собой, своими поступками, выборами, самообвинения, чувствую, что не заслуживаю своего партнёра, работу и т.п. Сложности в отношениях: с партнёром. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, грусть, тоска, горе, страх, боль, вина, ревность.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, апатия, не понимаю, что делать и как жить, постоянный стресс, беспомощность, бессилие, отчаяние. Проблемы с отношением к себе: неуверенность в себе, проблемы с самооценкой, нет ощущения своей ценности, нужности, недовольство собой, своими поступками, выборами, самообвинения, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным». Сложности в отношениях: с партнёром. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, злость, раздражение. Не хватает: радости, лёгкости, уверенности в себе, целей, смыслов, желаний.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: апатия, подавленность, постоянный стресс, не понимаю, что делать и как жить, беспомощность, бессилие, отчаяние, одиночество, фобии. Сложности в отношениях: с партнёром, с родителями. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, грусть, тоска, горе, страх, обида, боль, вина, стыд, ревность. Не хватает: целей, смыслов, желаний, близких отношений, тепла, ощущения, что во мне нуждаются и меня ценят.
Подросток сам просит найти психолога, неуверенность в себе, низкая самооценка, сложности со сверстниками, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, подросток не хочет учиться, Ребенок замкнут, не общается можно сказать ни с кем, страх в общении, друзей нет. Уверенности так же в себе нет. Девочка очень сопереживательная, мягкая. Постоять за себя не умеет.
Сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться, ребёнок раздражительный, с ним трудно договориться, родитель не справляется с эмоциями ребёнка, ребёнок обманывает, ворует, провоцирует, стремится разрушать, сбегает из дома.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность. Проблемы с отношением к себе: неуверенность в себе, недовольство собой, своими поступками, выборами.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: навязчивые мысли, не понимаю, что делать и как жить, постоянный стресс. Проблемы с отношением к себе: не люблю себя или своё тело, недовольство собой, своими поступками, выборами, проблемы с самооценкой. Сложности в отношениях: с родителями. Сложные жизненные ситуации: физическое, эмоциональное или психологическое насилие.
Ребёнок раздражительный, с ним трудно договориться, повышенный интерес к гаджетам, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться, эмоциональные сложности у ребёнка: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, тревожность, агрессивность. Для ребёнка
Цель и пожелания: Добрый день! Нахожусь в поисках преподавателя для проведения курса повышения квалификации по теме: «Особенности официальной переписки государственных органов, структура и стиль служебных документов». Желательно - образование филолога.
Сложности со сверстниками, эмоциональные сложности у ребёнка: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, тревожность, агрессивность. Для ребёнка
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, постоянная усталость, нет энергии, навязчивые мысли, апатия, не понимаю, что делать и как жить, постоянный стресс. Проблемы с отношением к себе: неуверенность в себе, проблемы с самооценкой, нет ощущения своей ценности, нужности, недовольство собой, своими поступками, выборами, самообвинения, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным», не люблю себя или своё тело. Сложности в отношениях с людьми: завишу от мнения других людей, хочу быть «хорошим» для всех, сложно отстаивать свою позицию или отказывать, мне плохо в близких отношениях, но и без них плохо, не могу найти подходящего партнёра. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, грусть, тоска, горе, страх, вина, стыд. Не хватает: радости, лёгкости, энергии, уверенности в себе, целей, смыслов, желаний, ясности, близких отношений, тепла, ощущения, что во мне нуждаются и меня ценят. Сложности на работе, с самореализацией: не могу найти «своё» дело, не понимаю, чем заниматься в жизни, не могу заставить себя делать то, что нужно, не хочу работать, всё надоело, чувствую усталость, нет удовлетворенности от работы, сложности в отношениях с деньгами, сложно принимать решения, делать выбор, сильный стресс на работе, сложности с публичными выступлениями.
Для себя. Проблемы с отношением к себе: проблемы с самооценкой, нет ощущения своей ценности, нужности, неуверенность в себе. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, грусть, тоска, горе, обида. Не хватает: радости, лёгкости, уверенности в себе.
Планирует посещать: с партнёром. Категории запросов: измена, частые конфликты, развод или мысли о разводе (расставании), у партнёра зависимость (алкогольная, наркотическая, игровая, другая), неудовлетворённость в отношениях.
Планирует посещать: с партнёром. Категории запросов: развод или мысли о разводе (расставании), частые конфликты, на отношения в семье или паре сильно влияют родственники, бывшие партнёры, дети от других партнёров.
Каша во рту. Говорит отдельными слогами , например , банан -нанан, слон - нон, пить - Пия . Отказывается говорить. Не усидчив. Притворяется маленьким, в семье есть еще младший ребенок 1,5 лет и подражает поведению младшего. В основном разговаривает звукоподражанием. Начал строить предложения простые «мама дай пиЯ». Думала ну все заговорил кажется, как мы переехали от бабушки (летом жили в частном доме у бабушки) как будто откат произошел. Истерики включились и поведение 2 неделю может пописать на ковер или в кровать специально, оголяется полностью. Привлекает внимание всяческими способами и манипуляциями. В садик не ходит, пойдет через месяц. Но я уже не знаю что со всем этим делать. К кому обращаться. Из желаемого диагностика, построение плана развития индивидуально, по возможности вышли бы из зоны комфорта (не в стенах дома). При этом всю обращенную речь понимает , цвета различает, большой и маленький тд.
Как я могу найти новых учеников рядом с м. Селигерская на вашей платформе?
Вы можете начать с создания профиля, в котором подробно описываете свой опыт и предметы, которые вы преподаёте. Укажите свои квалификации и специализации, чтобы откликаться на уже существующие заявки или ученики могли легко вас найти
Какие требования к квалификации преподавателей?
На нашем сайте мы приветствуем преподавателей с различным уровнем квалификации. Однако некоторые предметы или уровни могут требовать профессионального образования или сертификатов
Есть ли возможность преподавать только в выходные или в свободное время?
Конечно, вы можете устанавливать свой график занятий согласно вашим личным предпочтениям и доступности. Это позволяет гибко подходить к организации вашей рабочей нагрузки
Как происходит процесс оплаты занятий и можно ли установить стоимость своих услуг?
Оплата проводится напрямую между вами и учениками. Вы можете самостоятельно устанавливать стоимость своих услуг в вашем профиле. В среднем вы сможете заработать от 607.62 рублей с занятия
Как обеспечивается безопасность на платформе?
Мы прилагаем все усилия для обеспечения безопасности наших пользователей, включая верификацию профилей и предоставление возможности оставлять отзывы о работе преподавателей