Планирует посещать: с партнёром. Категории запросов: неудовлетворённость в отношениях, сложности в сексуальной сфере, развод или мысли о разводе (расставании), частые конфликты.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: постоянная усталость, нет энергии, навязчивые мысли, апатия, не понимаю, что делать и как жить, постоянный стресс, беспомощность, бессилие, отчаяние, одиночество, панические атаки, мысли о смерти, подавленность. Проблемы с отношением к себе: проблемы с самооценкой, нет ощущения своей ценности, нужности, недовольство собой, своими поступками, выборами, неуверенность в себе, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным», самообвинения, не люблю себя или своё тело, чувствую, что не заслуживаю своего партнёра, работу и т.п., не могу простить себя. Сложности в отношениях: с партнёром, с родителями, с членами семьи. Беспокоят чувства и эмоции: грусть, тоска, горе, зависть, ревность, стыд, вина, боль, обида, злость, раздражение, тревога, беспокойство. Не хватает: уверенности в себе, ясности, близких отношений, тепла, ощущения, что во мне нуждаются и меня ценят, радости, лёгкости. Сложные жизненные ситуации: потеря близкого человека, физическое, эмоциональное или психологическое насилие, детские травмы, развод или расставание с партнёром, болезнь близкого человека. Вредные привычки, зависимости: проблемы с алкоголем, зависимое поведение в отношениях, проблемы с наркотиками.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, постоянная усталость, нет энергии, апатия, не понимаю, что делать и как жить, постоянный стресс, беспомощность, бессилие, отчаяние, одиночество. Проблемы с отношением к себе: нет ощущения своей ценности, нужности, проблемы с самооценкой, самообвинения, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным», не люблю себя или своё тело. Сложности в отношениях: с родителями, с детьми, остальное. Сложности на работе, с самореализацией: не могу заставить себя делать то, что нужно, не хочу работать, всё надоело, чувствую усталость, нет удовлетворенности от работы, сложности в отношениях с деньгами, сложно принимать решения, делать выбор, не могу отстаивать свою позицию, отказывать, настаивать на своём. Проблемы со здоровьем: постоянно тревожусь, нервничаю, проблемы с едой, головная боль, мигрень, у меня болезнь, вызванная психологическими причинами, врач отправил к психологу.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: навязчивые мысли, не понимаю, что делать и как жить, мысли о смерти. Проблемы с отношением к себе: неуверенность в себе, чувствую, что не заслуживаю своего партнёра, работу и т.п., не могу простить себя, проблемы с самооценкой, недовольство собой, своими поступками, выборами, самообвинения, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным». Сложности в отношениях: с партнёром. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, злость, раздражение, страх, вина, стыд, зависть.
Эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, подросток сам просит найти психолога, неуверенность в себе, низкая самооценка, сложности со сверстниками, зависимости: игровая, от интернета, гаджетов.
Для себя. Запрос клиента: Выгорание,сижу в декрете со вторым ребёнком, не вижу будущего, ничего не влечёт,не интересует, не радует,не привлекает, раздражает все вокруг (беспорядок,внешность, люди,их достижения).
Запрос клиента: Очень рассеянный ребёнок. Не запоминает уроки, задания, правила, стихи целая проблема учить. Плохая память. Забывает куда что кладет, То есть, если допустим учим уроки, он на следующий день точно всё забудет. очень плохой почерк. Некоторые буквы пишет в левую сторону, буквы путает. Допустим, маленькая или заглавная буква, то есть некоторые моменты делает в левую сторону а ни в правую. То есть правой рукой может написать в левую сторону цифры или буквы. Также рассеян, хочется повысить успеваемость в школе, чтобы он имел радость и желанием учиться. Очень неусидчивый- быстро устаёт. Также я заметила у него такой момент, когда он нервничает, он начинает моргать глазами и допустим что-то у него уже спрашивать нету смысла, потому что на этот момент, он потерял вообще какое-то восприятие чего-либо. У меня с детства есть эпилепсия,но она не эпилепсия а эпилептический синдром. И у меня на вспышки Света реакция-Я могу дезориентироваться на две три секунды все слышу а тело как будто замерло и потом включаюсь обратно, и заметила что у негоТакой же момент есть как и у меня,когда он нервничает,он начинает моргать глазами. У меня тоже такое есть, как нервный тик. Я понимаю что это больше невролог должен смотреть,но всё-таки я думаю об этом моменте надо сказать, так как из общей картины человек, который будет с ним работать,будет уже дальше делать какие-то выводы. Наша задача повысить успеваемость,желание учиться, внимательность, потом чтобы читал лучше, скорость чтения какая-то появилась, И вот эту путаницу справа влево исправить и в целом чтобы ребёнок Ну поднял свой уровень учёбы на более хороший уровень. Для ребёнка
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, навязчивые мысли, не понимаю, что делать и как жить, постоянный стресс, беспомощность, бессилие, отчаяние. Проблемы с отношением к себе: неуверенность в себе, проблемы с самооценкой, нет ощущения своей ценности, нужности, недовольство собой, своими поступками, выборами, самообвинения, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным». Сложности в отношениях: с родителями.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: постоянная усталость, нет энергии, навязчивые мысли, апатия, подавленность, постоянный стресс, панические атаки. Сложности в отношениях: с партнёром. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, обида. Не хватает: радости, лёгкости, энергии, ясности.
Сложности в школе: обучение, отношения с учителями, подросток не хочет учиться, сложные отношения между родителями и подростком, зависимости: игровая, от интернета, гаджетов, эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил. Для ребёнка
Для себя. Терапия для начинающ психолога. Тяжёлые переживания и состояния: постоянная усталость, нет энергии. Проблемы с отношением к себе: неуверенность в себе, недовольство собой, своими поступками, выборами, проблемы с самооценкой.
Эмоциональные сложности: тревога, плаксивость, агрессивность, страхи, с ребёнком сложно договориться, он будто делает назло, сложности с едой, сном, психологическая готовность к школе. Для ребёнка
Эмоциональные сложности: агрессивность, плаксивость, чувство одиночества, тревожность, страхи, нет сил, подросток сам просит найти психолога, неуверенность в себе, низкая самооценка.
Как я могу найти новых учеников рядом с м. Люблино на вашей платформе?
Вы можете начать с создания профиля, в котором подробно описываете свой опыт и предметы, которые вы преподаёте. Укажите свои квалификации и специализации, чтобы откликаться на уже существующие заявки или ученики могли легко вас найти
Какие требования к квалификации преподавателей?
На нашем сайте мы приветствуем преподавателей с различным уровнем квалификации. Однако некоторые предметы или уровни могут требовать профессионального образования или сертификатов
Есть ли возможность преподавать только в выходные или в свободное время?
Конечно, вы можете устанавливать свой график занятий согласно вашим личным предпочтениям и доступности. Это позволяет гибко подходить к организации вашей рабочей нагрузки
Как происходит процесс оплаты занятий и можно ли установить стоимость своих услуг?
Оплата проводится напрямую между вами и учениками. Вы можете самостоятельно устанавливать стоимость своих услуг в вашем профиле. В среднем вы сможете заработать от 618.06 рублей с занятия
Как обеспечивается безопасность на платформе?
Мы прилагаем все усилия для обеспечения безопасности наших пользователей, включая верификацию профилей и предоставление возможности оставлять отзывы о работе преподавателей