Планирует посещать: с партнёром. Категории запросов: частые конфликты, развод или мысли о разводе (расставании), неудовлетворённость в отношениях, на отношения в семье или паре сильно влияют родственники, бывшие партнёры, дети от других партнёров. У одного из партнёров есть диагноз: бАР (биполярное расстройство).
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: постоянная усталость, нет энергии, апатия, постоянный стресс, панические атаки, фобии, мысли о смерти. Проблемы с отношением к себе: нет ощущения своей ценности, нужности, проблемы с самооценкой, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным». Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, злость, раздражение, зависть. Не хватает: радости, лёгкости, энергии, целей, смыслов, желаний. Сложности на работе, с самореализацией: не могу заставить себя делать то, что нужно, сложности в отношениях с деньгами. Проблемы со здоровьем: постоянно тревожусь, нервничаю, головная боль, мигрень, напряжение или боль в мышцах, мало энергии.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, постоянная усталость, нет энергии, навязчивые мысли, апатия, не понимаю, что делать и как жить, беспомощность, бессилие, отчаяние, мысли о смерти. Сложности в отношениях: с партнёром. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, обида, страх, грусть, тоска, горе, боль.
Эмоциональные сложности: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, агрессивность, тревожность, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться, повышенный интерес к гаджетам, сложности в общении со сверстниками, РАС. Для ребёнка
Для себя. Не могу сформулировать тему, но чувствую, что что-то не так. Сложности на работе, с самореализацией, в отношениях с деньгами Сложности в отношениях с людьми Беспокоят чувства и эмоции Не хватает позитивных эмоций, ощущений, переживаний
Планирует посещать: с партнёром. Категории запросов: частые конфликты, трудности с детьми (ребёнок не слушается, сложные отношения между детьми, проблемы с развитием ребёнка и другое), неудовлетворённость в отношениях, развод или мысли о разводе (расставании).
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, апатия, не понимаю, что делать и как жить, одиночество. Проблемы с отношением к себе: неуверенность в себе, проблемы с самооценкой, нет ощущения своей ценности, нужности. Есть диагноз: Нет.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: навязчивые мысли, не понимаю, что делать и как жить, беспомощность, бессилие, отчаяние, одиночество. Проблемы с отношением к себе: проблемы с самооценкой, чувствую себя «плохим», «дефектным», «поломанным». Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, грусть, тоска, горе, страх. Проблемы со здоровьем: постоянно тревожусь, нервничаю.
Для себя. Тяжёлые переживания и состояния: подавленность, навязчивые мысли, апатия. Сложности в отношениях: с партнёром. Беспокоят чувства и эмоции: тревога, беспокойство, злость, раздражение, грусть, тоска, горе, обида, страх, боль. Сложности в сексуальной жизни: пропало желание заниматься сексом, Год назад как-будто внезапно перестали заниматься сексом с партнером.
Эмоциональные сложности: истерики, страхи, плаксивость, плохое настроение, агрессивность, тревожность, сложности в школе: обучение, отношения с учителями, ребёнок не хочет учиться, повышенный интерес к гаджетам, сложности в общении со сверстниками, сложные отношения с братом или сестрой.
Неуверенность в себе, низкая самооценка, сложные отношения между между родителями и подростком, сложности с выбором профессии, образования после школы. Для ребёнка
Цель занятия: Тьютор / учебный наставник / организатор учебного процесса, требуется для девочки Киры, 12 лет, в сентябре идет в 6 класс и находится на домашнем обучении в школе foxford (уроки проходят онлайн, небольшие классы по 10-15 человек). Основные Обязанности (Учебные и Организационные): 1. Сопровождение онлайн-учебы: Присутствовать рядом во время видеоуроков (3-5 урока в день). Вникать в содержание уроков. Объяснять непонятый материал быстро и оперативно во время перемен или после уроков. Помогать с повторением пройденного материала. Организовывать и контролировать выполнение домашних заданий после уроков. 2. Контроль и Поддержка Знаний: Проверять усвоение текущего и предыдущего материала. Обеспечивать общий контроль за учебным процессом. 3. Организация Перерывов и Досуга: Организовывать питание во время больших перемен (перекусы - готовить не нужно). Проводить время в перерывах: играть в настольные игры, заниматься творчеством (рисование и т.д.). На отдыхе: если семья улетает и в это время идут занятия, подключаться онлайн, для разбора пройденного материала, контроля и выполнения домашнего задания. 4. Подготовка к Экзаменам: Помогать Кире в подготовке к обязательным школьным экзаменам (2-3 раза в год: русский, математика, биология и др.). Воспитательные и Бытовые Обязанности (Наставничество): 5. Формирование Бытовых Навыков и Дисциплины (Ежедневный Контроль): Не делать за Киру, а направлять и контролировать: Содержание комнаты в порядке (заправленная кровать, уборка). Личная гигиена (чистка зубов, стрижка ногтей). Уход за своими вещами (аккуратно сложенные вещи в шкафу, разбор принесенного со стирки). Уход за растениями в своей комнате. Пылесос в комнате. Прививать ответственность и самостоятельность в быту. 6. Эмоциональная Поддержка и Развитие: Общаться с ребенком, выстраивать доверительные, дружелюбные отношения ("наставничество"). Находить подход к ребенку, мотивировать ее. Заинтересовывать учебой. Дополнительные Желательные Функции (Будут Плюсом / Влияют на ЗП): 7. Преподавание Английского Языка: Сильное преимущество: Возможность заменить текущего дистанционного репетитора по английскому. Требуется хороший уровень английского: разговорный, солидный словарный запас, умение объяснять. Заниматься с Кирой английским 3-5 раз в неделю офлайн. Влияние на ЗП: Готовы увеличить оклад за счет средств, которые сейчас идут на отдельного репетитора. Условия Работы и Требования к Кандидату: • График: Офлайн, с 10:00 до 16:00/17:00, 5 дней в неделю (5/2). • Место: Москва, ул. Академика Анохина, 2к4. • Формат: Преимущественно офлайн (90-95% времени). • Требования к кандидату: Обязательно: Умение находить подход к детям, быть одновременно дружелюбным и строгим (устанавливать границы, контролировать дисциплину).
Для себя. Не могу сформулировать тему, но чувствую, что что-то не так. Есть диагноз: Не знаю. Тяжёлые переживания и состояния Проблемы с отношением к себе, самооценкой Сложности в отношениях с людьми Беспокоят чувства и эмоции Не хватает позитивных эмоций, ощущений, переживаний Сложные жизненные ситуации, кризисы
Цель занятия: В детский сад требуется тьютор для мальчика 4-х лет с РАС. Ребенок посещает сад примерно с 9 до 13 часов. Рассмотрю студентов и выпускников педагогических вузов.
Как я могу найти новых учеников рядом с м. Озёрная на вашей платформе?
Вы можете начать с создания профиля, в котором подробно описываете свой опыт и предметы, которые вы преподаёте. Укажите свои квалификации и специализации, чтобы откликаться на уже существующие заявки или ученики могли легко вас найти
Какие требования к квалификации преподавателей?
На нашем сайте мы приветствуем преподавателей с различным уровнем квалификации. Однако некоторые предметы или уровни могут требовать профессионального образования или сертификатов
Есть ли возможность преподавать только в выходные или в свободное время?
Конечно, вы можете устанавливать свой график занятий согласно вашим личным предпочтениям и доступности. Это позволяет гибко подходить к организации вашей рабочей нагрузки
Как происходит процесс оплаты занятий и можно ли установить стоимость своих услуг?
Оплата проводится напрямую между вами и учениками. Вы можете самостоятельно устанавливать стоимость своих услуг в вашем профиле. В среднем вы сможете заработать от 636.69 рублей с занятия
Как обеспечивается безопасность на платформе?
Мы прилагаем все усилия для обеспечения безопасности наших пользователей, включая верификацию профилей и предоставление возможности оставлять отзывы о работе преподавателей